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二四中文网 www.24zw.net,[综韩] 非正常人类整活中心无错无删减全文免费阅读!



    “……啊。”应验了。

    tbc.

    第39章基因,徐氏兄弟

    怕自己好不容易养直的竹子又长歪,我给毛泰久回信息,说我长这么大没出过远门,要去la看他,就在今年的暑假,让他把6月下旬的时间都给我空出来,别到处找事。

    他回复我:“俊秀,你怎么越来越凶?命令我啊?”

    冲动了,文字是很能表达情绪的,这又不能撤回。我叹了口气,回复:“没有的事。泰久哥,我老想去la看你了,你就让我去吧啊。我要去我要去我要去。打滚。”

    “这还差不多,我准了。”

    “叩谢。”

    放下手机,我接着看报告。

    【daniel李,于y国任教的遗传学博士兼犯罪学家,经其多年研究发现胎儿体内含有某种dna,并拥有了检测这种dna的技术手段,他在发表的论文中表示具有这种特定基因的婴儿有99%的可能性会成长为一名变态杀人犯,只有1%的可能性胎儿会成长为一名天才。】

    这个就有点儿16世纪初rs医生帕拉塞尔苏斯的心理学说中的“生物决定论”的意思了,即小偷的儿子会成为小偷,精神变态的孩子也会成为精神变态。直至19世纪末,adl心理学家西格蒙德·弗洛伊德发表精神分析学说,生物决定论得到正式确立,还曾一度成为思想界主流,代表人物是高尔顿·奥尔波特和斯坦利·霍尔(两者都是a国心理学家)。

    而在19世纪后半期到20世纪初,a国行为主义者、心理学家约翰·华生提出了行为主义,即“环境决定论”,其重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是又片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全(划重点)是由环境决定的,在心理学界形成另一股势均力敌的思想潮流。

    再后来还有d国心理学家施太伦的辐合说,提出“合并原则”,主张心理的发展决定于遗传与环境两种因素,以及a国心理学家格塞尔的“成熟势力说”,即支配儿童心理发展的因素有两个——成熟与学习,其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外部环境有关。

    继续发展,则出现了以rs的j·皮亚杰、f国的h·瓦隆、d国的h·沃纳以及sl的维列鲁学派等为代表人物的“相互作用论”,其基本思想是:遗传和环境这两种因素是相互依存的关系,即任何一种因素作用的大小、性质都依赖于另一种因素,它们之间不是简单地相加或会合;两个因素间是相互转化和渗透的关系,即当前对环境刺激作出某种行为反应的有机体是ta的基因和过去环境相互作用的产物。

    我看过《银翼杀手》、《千钧一发》、《永无止境》和《少数派报告》,当人类从基因层面区分优劣,必然导致一个绝望而分裂的社会。

    我喃喃道:“所以,要以辩证的观点来看待问题,任何涉及到伦理的事物,都不能单纯地以百分比来划分啊,daniel李博士。科学技术再发达,也是为人类服务的,极端激进和完全保守都要不得,当代社会的人类素质没你想的那么高,可以理智对待生命的来去。”

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