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一种羡慕之心。他自由自在地到了学校，校园里只有二三十个学生，并且有一大半的人都站在老师的办公室门前，对着眼前的一幕指指点点，议论纷纷。
楚少颖好奇，也凑了过去，只见办公室门框上的玻璃被人用石头砸烂，门板上用毛笔写着
“老师贼，老师坏，她说治理班级如烹菜；上学苦，游戏乐，双雄今日给你上一课”，这些个字体歪歪扭扭，没有任何美感可言。
许多人都在猜测这究竟是谁干的，莫衷一是。不远处飘来一个声音道:
“我知道是谁干的。”又一个声音道:
“是谁啊？”那个声音道:
“当然是学习最好的两个人干的。”又一个追问道:
“学习好的深得老师的宠幸，怎么会干这种伤天害理的事情呢？”那个声音道:
“我怎么会知道，可能是老师做了什么让他们不如意的事情了吧。”更多的人把这听到的话当做了耳旁风，继续在那里揣测道:
“究竟是谁干的呢？”又有人道:
“如果查出来，干坏事的人一定没有好果子吃，说不准会被退学。”而人丛里还有一个声音道:
“干得好，终于给我们出了口气！”楚少颖听到这声音老大地反感，他时常听爸爸说老师教书育人，是世界上最好最好的人，自己一定要听老师的话，做一个品学兼优的好孩子。
说这种坏话的孩子无疑在动摇老师在楚少颖心中的地位，楚少颖也不多想，直接把他们归为反对老师的恶势力坏分子，他真想站出来为老师鸣冤，可是他不敢，他只是用一种很愤恨的眼神看了看那些说坏话的孩子，希望他们对自己说的话做的事感到惭愧。
可说坏话的孩子越来越多，大多都是不爱学习的孩子，而学习好一点儿的孩子不是帮衬着他们说坏话就是闷不吭声，这让楚少颖力不从心起来，他不明白老师辛辛苦苦地教学生知识，可学生对他们却如此地反感甚至是厌恶。
楚少颖朝那被打破了玻璃的门看了看，没来由地一阵伤心，他小小心灵上的一片净土遭到了污染，脑子里关于世界的美好遭到了摧残。
他多么想自己拥有一块魔镜，不论自己问多少个为什么它都能有条有理地答出来。
可是生活告诉我们，人生的答卷只有自己亲自撰写。楚少颖正在无可奈何之际，又一个声音沉闷而浑厚地响了起来:
“老师来啦，老师来啦！”这声音像一个警报，飘进了每一个学生的耳朵里，同学们听到后立刻四散，逃离这个是非之地。
楚少颖则跟着走开了，他朝同学们看的地方看去，只见一个女的骑着自行车朝办公室去，楚少颖一眼便认出来她是语文老师。
语文老师走到办公室门前，看着碎了一地的玻璃和门板上的那些字，脸色阴晴不定，看了少时，她用脚把碎玻璃渣子扫向一边，又把那些字体仔细看了一遍又一遍，心中似是有些了然，这才从皮包里掏出钥匙，把门打开。
而旁边的三间教室也不知道什么时候开了门，学生都进了教室。操场上空无一人，只有几只麻雀在地上蹦蹦跳跳，寻觅着食物。
学生每隔一个星期就要换一次座位，楚少颖也由第一组搬迁到了第二组。
到了第二组，看黑板的角度也不一样，看窗外的风景也有了新的视野，楚少颖感到新奇极了。
只是他这种新奇感也就坚持了一节课，到第二节语文课他就觉得和之前坐第一组没什么两样。
第二节是语文课，那老师愤愤不平地走上讲台，把教案往讲桌上一摔，扫视了众学生一眼，才道:
“你们某些人的良心简直被狗吃了，老师天天手把手地教你们，没想到你们做出这样的事情来。某些人不要以为自己学习还可以就胡作非为，你们谁干的坏事老师了然于胸，我只是给你们留点儿面子，不当众揪出你们来罢了。”这一刻教室里鸦雀无声，连平时大胆调皮的孩子也都默默无言。
语文老师向大家说了这段话后许久没有言语，她合上教案和课本，把它们规规矩矩地放在讲桌正中间，走下讲台，道:
“我来看看你们有没有洗头洗澡。”接着他就从靠墙的那一组开始，逐个逐个地摸头发，她捻住一绺发丝，然后用指头来回搓，如果谁的头发油油的就证明他没洗头，之后她又闻闻别人身上的味道，如果谁身上有异味或臭味就证明他没有洗澡。
楚少颖只洗了头没有洗澡，只完成了作业的一半，这该怎么算呢，他还是有些担心。
一种羡慕之心。他自由自在地到了学校，校园里只有二三十个学生，并且有一大半的人都站在老师的办公室门前，对着眼前的一幕指指点点，议论纷纷。
楚少颖好奇，也凑了过去，只见办公室门框上的玻璃被人用石头砸烂，门板上用毛笔写着
“老师贼，老师坏，她说治理班级如烹菜；上学苦，游戏乐，双雄今日给你上一课”，这些个字体歪歪扭扭，没有任何美感可言。
许多人都在猜测这究竟是谁干的，莫衷一是。不远处飘来一个声音道:
“我知道是谁干的。”又一个声音道:
“是谁啊？”那个声音道:
“当然是学习最好的两个人干的。”又一个追问道:
“学习好的深得老师的宠幸，怎么会干这种伤天害理的事情呢？”那个声音道:
“我怎么会知道，可能是老师做了什么让他们不如意的事情了吧。”更多的人把这听到的话当做了耳旁风，继续在那里揣测道:
“究竟是谁干的呢？”又有人道:
“如果查出来，干坏事的人一定没有好果子吃，说不准会被退学。”而人丛里还有一个声音道:
“干得好，终于给我们出了口气！”楚少颖听到这声音老大地反感，他时常听爸爸说老师教书育人，是世界上最好最好的人，自己一定要听老师的话，做一个品学兼优的好孩子。
说这种坏话的孩子无疑在动摇老师在楚少颖心中的地位，楚少颖也不多想，直接把他们归为反对老师的恶势力坏分子，他真想站出来为老师鸣冤，可是他不敢，他只是用一种很愤恨的眼神看了看那些说坏话的孩子，希望他们对自己说的话做的事感到惭愧。
可说坏话的孩子越来越多，大多都是不爱学习的孩子，而学习好一点儿的孩子不是帮衬着他们说坏话就是闷不吭声，这让楚少颖力不从心起来，他不明白老师辛辛苦苦地教学生知识，可学生对他们却如此地反感甚至是厌恶。
楚少颖朝那被打破了玻璃的门看了看，没来由地一阵伤心，他小小心灵上的一片净土遭到了污染，脑子里关于世界的美好遭到了摧残。
他多么想自己拥有一块魔镜，不论自己问多少个为什么它都能有条有理地答出来。
可是生活告诉我们，人生的答卷只有自己亲自撰写。楚少颖正在无可奈何之际，又一个声音沉闷而浑厚地响了起来:
“老师来啦，老师来啦！”这声音像一个警报，飘进了每一个学生的耳朵里，同学们听到后立刻四散，逃离这个是非之地。
楚少颖则跟着走开了，他朝同学们看的地方看去，只见一个女的骑着自行车朝办公室去，楚少颖一眼便认出来她是语文老师。
语文老师走到办公室门前，看着碎了一地的玻璃和门板上的那些字，脸色阴晴不定，看了少时，她用脚把碎玻璃渣子扫向一边，又把那些字体仔细看了一遍又一遍，心中似是有些了然，这才从皮包里掏出钥匙，把门打开。
而旁边的三间教室也不知道什么时候开了门，学生都进了教室。操场上空无一人，只有几只麻雀在地上蹦蹦跳跳，寻觅着食物。
学生每隔一个星期就要换一次座位，楚少颖也由第一组搬迁到了第二组。
到了第二组，看黑板的角度也不一样，看窗外的风景也有了新的视野，楚少颖感到新奇极了。
只是他这种新奇感也就坚持了一节课，到第二节语文课他就觉得和之前坐第一组没什么两样。
第二节是语文课，那老师愤愤不平地走上讲台，把教案往讲桌上一摔，扫视了众学生一眼，才道:
“你们某些人的良心简直被狗吃了，老师天天手把手地教你们，没想到你们做出这样的事情来。某些人不要以为自己学习还可以就胡作非为，你们谁干的坏事老师了然于胸，我只是给你们留点儿面子，不当众揪出你们来罢了。”这一刻教室里鸦雀无声，连平时大胆调皮的孩子也都默默无言。
语文老师向大家说了这段话后许久没有言语，她合上教案和课本，把它们规规矩矩地放在讲桌正中间，走下讲台，道:
“我来看看你们有没有洗头洗澡。”接着他就从靠墙的那一组开始，逐个逐个地摸头发，她捻住一绺发丝，然后用指头来回搓，如果谁的头发油油的就证明他没洗头，之后她又闻闻别人身上的味道，如果谁身上有异味或臭味就证明他没有洗澡。
楚少颖只洗了头没有洗澡，只完成了作业的一半，这该怎么算呢，他还是有些担心。