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沉闷，老师想尽各种办法引导学生举报作坏事的人，可学生们好像提前商量过似的，没有一个人举报。老师忍耐了一节课，下课铃声响起的时候，她把全班扫视了一眼，夹着教案气呼呼地走了出去，临出门前她又道:“若要人不知，除非己莫为，我奉劝那些干坏事的人，趁早收手，不然总有被抓住的一天。”说着就走了出去。一看到老师出去，郑旭文涛疯狗似的领着一群狗仔子欢欢喜喜往外走，一边走一边道:“语文老师这几天运气坏得挡都挡不住。”一个道:“人倒起霉来就是喜欢把原因都归结在别人身上，好像全世界的人都欠他似的。”
接下来的数学课则把教室里的沉闷气氛驱赶得一丝无有，数学老师今天换了一件衬衣和牛仔裤，看起来时髦得很。她右手拿着教案和课本，左手上拿着印章。她一进教室，就把全班的人看了一遍，叹息了一声，道:“哎哎，我们有的同学做的太过分了，砸了老师的办公室也就算了，还把老师的自行车轮胎扎穿，实在是太不像话了。你们知不知道，你们语文老师家里还有两个嗷嗷待哺的孩子，她为了你们，时常连孩子都顾不上，你说说你们做的是个什么事啊。她现在有种无力感，一个人在办公室哭，你们谁要一时头脑发热做了错事，现在就去办公室承受错误，不要让老师失望。”此语一出，全班又陷入了沉默，同学们你看我我看你，都说不知道。老师道:“既然你们不肯公开承认错误，那么谁做了错事就单独向老师承认错误。”说完，她又道:“不说这些了，请同学们打开数学书，翻到51页，今天我们来学习加法的交换律。”数学老师把知识要点讲完后在黑板上出了十几道题目，要让同学们上来做，今天所学的内容很简单，当老师叫人上来做题的时候，全班至少有一半的人举起了手。郑旭文涛一见这么多人都会做题，看来是题目太简单，他们便没有举手，而是用下巴颏顶着桌子，他们想等老师出道难题大家都不会做的时候他们才举手，这样才能显现出自己的本事。可是他们失望了，举手的人越来越多，上黑板做题的人也络绎不绝，当那些上黑板做题的人做对了的时候，老师就会用印章在他们手上印上一个红红的熊猫图案，学生以得到它为荣，因为它代表的是荣誉，另外当家长看到他们手上有这样一个印记时便会知道自己的孩子得到老师的肯定，他们会特别高兴，说不定还会对自己的孩子加以奖励。楚少颖也上黑板做了一道题，因为上黑板做题的人很多，他不必在意下面的同学过多的在意自己，所以他用一颗平常心很快就写出了解题步骤和最后答案，数学老师用印章在他的手掌心印了个熊猫图案，可老师想到手心要拿东西会出汗，会很快把这个图案抹掉，她便又在楚少颖的手背上刻了个熊猫图案。楚少颖不明所以，还以为老师对他另眼相看，才在他手上刻了两个图案。楚少颖觉得自己的右手变得很珍贵，似乎都要比平常重了许多，他回到座位上，双手互叠，规规矩矩坐在座位上，脸上挂着知足的笑容。这节课较平常要轻松愉快了许多，同学们在黑板上建功立业的强烈劲头还没有完毕下课铃声就响了起来。
郑旭文涛兴味颓然地互相环抱着走出了教室，他们虽然依然嬉皮笑脸，在人群中依然众星拱月，可就是没有往常那种满载而归、唯我独尊的嚣张气焰。
听着下了铃声响起，同学们乱成了一锅粥，楚少颖立下大功的兴奋感才一路滑坡，恢复到平常时候的心境。他颇为得意地迈开轻快而又有些打颤的步子，走出了教室，一股不寒不暖的清新空气直透心脾。透过教室遮下的阴暗，可以看到远处平原上的庄稼正一派葱郁，被风吹得掀起了一波又一波的绿浪，把心底稍微起伏不定的宁静安抚得悄无声息。
接下来的两节自习课没有老师，同学们压低声音讲话，传纸条，靠窗户边的同学扮演了耳报神的角色，只要看到老师的身影，他就会把食指竖在嘴前，告诫大家赶快拿出书来读。但那个同学看了很久也没有发现老师，仔细一看，是有人在安老师办公室的玻璃，她腾不开身来，这让教室里的同学开始大胆起来，嗨翻了天。
沉闷，老师想尽各种办法引导学生举报作坏事的人，可学生们好像提前商量过似的，没有一个人举报。老师忍耐了一节课，下课铃声响起的时候，她把全班扫视了一眼，夹着教案气呼呼地走了出去，临出门前她又道:“若要人不知，除非己莫为，我奉劝那些干坏事的人，趁早收手，不然总有被抓住的一天。”说着就走了出去。一看到老师出去，郑旭文涛疯狗似的领着一群狗仔子欢欢喜喜往外走，一边走一边道:“语文老师这几天运气坏得挡都挡不住。”一个道:“人倒起霉来就是喜欢把原因都归结在别人身上，好像全世界的人都欠他似的。”
接下来的数学课则把教室里的沉闷气氛驱赶得一丝无有，数学老师今天换了一件衬衣和牛仔裤，看起来时髦得很。她右手拿着教案和课本，左手上拿着印章。她一进教室，就把全班的人看了一遍，叹息了一声，道:“哎哎，我们有的同学做的太过分了，砸了老师的办公室也就算了，还把老师的自行车轮胎扎穿，实在是太不像话了。你们知不知道，你们语文老师家里还有两个嗷嗷待哺的孩子，她为了你们，时常连孩子都顾不上，你说说你们做的是个什么事啊。她现在有种无力感，一个人在办公室哭，你们谁要一时头脑发热做了错事，现在就去办公室承受错误，不要让老师失望。”此语一出，全班又陷入了沉默，同学们你看我我看你，都说不知道。老师道:“既然你们不肯公开承认错误，那么谁做了错事就单独向老师承认错误。”说完，她又道:“不说这些了，请同学们打开数学书，翻到51页，今天我们来学习加法的交换律。”数学老师把知识要点讲完后在黑板上出了十几道题目，要让同学们上来做，今天所学的内容很简单，当老师叫人上来做题的时候，全班至少有一半的人举起了手。郑旭文涛一见这么多人都会做题，看来是题目太简单，他们便没有举手，而是用下巴颏顶着桌子，他们想等老师出道难题大家都不会做的时候他们才举手，这样才能显现出自己的本事。可是他们失望了，举手的人越来越多，上黑板做题的人也络绎不绝，当那些上黑板做题的人做对了的时候，老师就会用印章在他们手上印上一个红红的熊猫图案，学生以得到它为荣，因为它代表的是荣誉，另外当家长看到他们手上有这样一个印记时便会知道自己的孩子得到老师的肯定，他们会特别高兴，说不定还会对自己的孩子加以奖励。楚少颖也上黑板做了一道题，因为上黑板做题的人很多，他不必在意下面的同学过多的在意自己，所以他用一颗平常心很快就写出了解题步骤和最后答案，数学老师用印章在他的手掌心印了个熊猫图案，可老师想到手心要拿东西会出汗，会很快把这个图案抹掉，她便又在楚少颖的手背上刻了个熊猫图案。楚少颖不明所以，还以为老师对他另眼相看，才在他手上刻了两个图案。楚少颖觉得自己的右手变得很珍贵，似乎都要比平常重了许多，他回到座位上，双手互叠，规规矩矩坐在座位上，脸上挂着知足的笑容。这节课较平常要轻松愉快了许多，同学们在黑板上建功立业的强烈劲头还没有完毕下课铃声就响了起来。
郑旭文涛兴味颓然地互相环抱着走出了教室，他们虽然依然嬉皮笑脸，在人群中依然众星拱月，可就是没有往常那种满载而归、唯我独尊的嚣张气焰。
听着下了铃声响起，同学们乱成了一锅粥，楚少颖立下大功的兴奋感才一路滑坡，恢复到平常时候的心境。他颇为得意地迈开轻快而又有些打颤的步子，走出了教室，一股不寒不暖的清新空气直透心脾。透过教室遮下的阴暗，可以看到远处平原上的庄稼正一派葱郁，被风吹得掀起了一波又一波的绿浪，把心底稍微起伏不定的宁静安抚得悄无声息。
接下来的两节自习课没有老师，同学们压低声音讲话，传纸条，靠窗户边的同学扮演了耳报神的角色，只要看到老师的身影，他就会把食指竖在嘴前，告诫大家赶快拿出书来读。但那个同学看了很久也没有发现老师，仔细一看，是有人在安老师办公室的玻璃，她腾不开身来，这让教室里的同学开始大胆起来，嗨翻了天。