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二四中文网 www.24zw.net,异类名单无错无删减全文免费阅读!

一声。也就是从那天起,他成了一个话痨,即使是在解剖尸体的时候,嘴巴也停不下来,因为他害怕安静的环境,害怕一个人。

    也是在那一天,我认识了他。他后来告诉我,他觉得是他害死了自己的母亲和弟弟,正是因为他偷东西,才会被人寻仇,最终才会让那些人害死了母亲和弟弟。虽然他偷东西的目的是养活家人,是被逼无奈的选择,无可厚非,但是用鲜血灌溉的土壤是开不出圣洁的花朵的。即使目的是正确的,但若是用错误的方式去实现,最终的结果往往会与目标背道而驰!

    你真以为你是第一个发现遗体捐献弊端的人吗?你错了,你的老师早就发现了。只不过他选择了和你不同的方法。

    他选择的方式,是联合那些和他一样学医的同事、朋友,一起签订遗体捐献志愿书。既然大众因为某些历史遗留问题导致了对遗体捐献存在顾虑,他们作为最了解遗体捐献重要性和迫切性的人,就去做一个示范,用自己的行为,告诉世人,遗体捐献的重要性!他们选择在死后成为大体老师,继续教育他们的学生,用陈老头的话说,“我宁愿学生们在我的尸体上划成千上万刀,也不愿他们在病人身上划错一刀”!

    你还记得陈老头最后教你解剖的那天吗?”

    尸神双目注视着陈然,陈然却选择了逃避,不敢与他对视。

    “那具遗体就是他的朋友,教生物化学的徐教授。虽然当天你们都不曾真正地解剖那具尸体,但是那具尸体是真实存在的。同时,陈老头也是想借徐教授的尸体告诉你,他选择的路。可惜,你并没有听懂。你一直都没听懂你老师真正想教你的东西。”

    陈然听完,颓然瘫坐在地上,双手扯着自己的头发!

    “不,不该是这样!我没有错,我只是想让学生多接触解剖,多积累经验,这样他们在正式治疗病人的时候才会少犯错,才能拯救更多的病人!对,就是这样,我没错!”

    “你怎么还不懂!你以为你偷出尸体去教学生,那些学生就真的不知道吗?他们都是经过多年医学教育的人,即使动手能力差些,理论知识还是有的。他们怎么可能分辨不出大体老师和新鲜尸体的区别?医院就这么点大,他们怎么可能会不知道你偷尸体教学的事情?你想过没有,你的这种行为在带给他们知识的同时,还会带给他们什么?是“为达目的可以不择手段,甚至犯罪”的理念?还是“尸体就是教学工具,可以不经任何人,包括死者本身的同意,随意处理”的思想?或者是“只要选对目标,小心策划实施,就可以掩盖事实,瞒天过海”的侥幸心理?又或者是“只要目的是正确的,办法正确与否无关紧要”的看法?

    你知不知道?一旦你教出来的学生真的从你身上学到了这些,那造成的后果会有多严重?

    一个不守规矩、肆意妄为的天才,远比一个墨守成规的庸才可怕的多!”

    尸神说完最后一句话,长长地叹了口气。周围的人又一次陷入沉默,事到如今,他们也说不清楚自己的感受,也不知道事情发展到这一步,究竟是尸神的错,还是陈然的错?又或者是这个世界的错?

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