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德美德教育外，我不再以大众的、大环境的缺失教育和水准来要求我的孩子。
首先我要有坚定的信念，然后教导孩子做到真诚、善良、有责任心，积极地去面对生活和成长，现在的豆豆各方面的成长都是正常的，在此基础上，我要引导孩子走一条轻松，健康，快乐的路，哪怕考试没得100，哪怕不如人家的孩子多才多艺，我要我的孩子能拥有健康的心态和身体即可，只要她有一技之长可以养活自己，感受到快乐和幸福即可！
昨天晚上开始，我和豆豆又开始学习《中国儿童百科全书》，我讲解，豆豆参与讨论，她会联系好多的内容和想象，我觉得很好，经过一段时间的学习，我希望她能自己阅读这些比较深内容的书。
再一次培养孩子的读书兴趣和钻研精神。
豆豆在吃冰激凌时一副陶醉的样子，忽然发出感叹：“哇，冰激凌真好吃！是谁发明的冰激凌呢？他真是个天使！”
一次，豆豆打电话给爸爸：“爸爸，为什么你在时，妈妈做的菜那么丰盛，你不在家我们又吃的那么清淡？”我不知道爸爸如何回答她。
我自己先是震惊：孩子居然有这样的发现和感受？！
然后我为此做了解释：“因为爸爸在家时，吃饭的人多，做多菜可以吃完，不会剩菜，而就我们两时，做多了菜就会剩下来，我们下一顿饭就得吃剩菜，这样对身体不好。”
女儿对此解释并未表示认同，也未表示反对。
我也为自己的理由感到羞愧，其实另一个原因是我没有用心去做这件事，我只考虑了孩子的营养结构，没有把吃饭这件事想太周到，没有把孩子对吃饭的感受考虑到，看来要做一个好妈妈还要付出无数倍地努力啊！
对孩子心灵的关爱可以随时随地、万事巨细！2007、6、11
前天豆豆和我说她把“廿”这个字分解成“２个十”，我当时并未太在意，只是应付了她。
今天早上我撕挂历时才发现，她是按字的形把它拆开来的，拆得那么奇特那么合理！
豆豆是一个善于思考的孩子，任何事情和现象她都会用自己的逻辑和知识来分析来思考，搞出它的原因、结果，她不只是聪明、对事物的理解力强，还表现在喜欢琢磨，注意细节。
前几天我和豆豆商量决定，用哭脸和笑脸来记录她日常的行为，我们可以一起画，我做出承诺：到５０个笑脸时可以得到十元钱的礼物，到１００个笑脸时可以得到３０～５０元的礼物，一个哭脸抵消一个笑脸。
豆为此很努力在意，她想通过自己的努力来得到自己想要的礼物，我也鼓励她、多给她信心，但也要坚持一定的难度，一者锻炼她的持之以恒精神，再者希望她能对自己努力得到的机会懂得珍惜。2007、6、12
德美德教育外，我不再以大众的、大环境的缺失教育和水准来要求我的孩子。
首先我要有坚定的信念，然后教导孩子做到真诚、善良、有责任心，积极地去面对生活和成长，现在的豆豆各方面的成长都是正常的，在此基础上，我要引导孩子走一条轻松，健康，快乐的路，哪怕考试没得100，哪怕不如人家的孩子多才多艺，我要我的孩子能拥有健康的心态和身体即可，只要她有一技之长可以养活自己，感受到快乐和幸福即可！
昨天晚上开始，我和豆豆又开始学习《中国儿童百科全书》，我讲解，豆豆参与讨论，她会联系好多的内容和想象，我觉得很好，经过一段时间的学习，我希望她能自己阅读这些比较深内容的书。
再一次培养孩子的读书兴趣和钻研精神。
豆豆在吃冰激凌时一副陶醉的样子，忽然发出感叹：“哇，冰激凌真好吃！是谁发明的冰激凌呢？他真是个天使！”
一次，豆豆打电话给爸爸：“爸爸，为什么你在时，妈妈做的菜那么丰盛，你不在家我们又吃的那么清淡？”我不知道爸爸如何回答她。
我自己先是震惊：孩子居然有这样的发现和感受？！
然后我为此做了解释：“因为爸爸在家时，吃饭的人多，做多菜可以吃完，不会剩菜，而就我们两时，做多了菜就会剩下来，我们下一顿饭就得吃剩菜，这样对身体不好。”
女儿对此解释并未表示认同，也未表示反对。
我也为自己的理由感到羞愧，其实另一个原因是我没有用心去做这件事，我只考虑了孩子的营养结构，没有把吃饭这件事想太周到，没有把孩子对吃饭的感受考虑到，看来要做一个好妈妈还要付出无数倍地努力啊！
对孩子心灵的关爱可以随时随地、万事巨细！2007、6、11
前天豆豆和我说她把“廿”这个字分解成“２个十”，我当时并未太在意，只是应付了她。
今天早上我撕挂历时才发现，她是按字的形把它拆开来的，拆得那么奇特那么合理！
豆豆是一个善于思考的孩子，任何事情和现象她都会用自己的逻辑和知识来分析来思考，搞出它的原因、结果，她不只是聪明、对事物的理解力强，还表现在喜欢琢磨，注意细节。
前几天我和豆豆商量决定，用哭脸和笑脸来记录她日常的行为，我们可以一起画，我做出承诺：到５０个笑脸时可以得到十元钱的礼物，到１００个笑脸时可以得到３０～５０元的礼物，一个哭脸抵消一个笑脸。
豆为此很努力在意，她想通过自己的努力来得到自己想要的礼物，我也鼓励她、多给她信心，但也要坚持一定的难度，一者锻炼她的持之以恒精神，再者希望她能对自己努力得到的机会懂得珍惜。2007、6、12