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明白了没有。

    我总是听得懂,他讲得清楚。

    我又说我不会写字,他便叫我练字,说昭戎的字就很漂亮,我可以临摹学习。

    先生还说礼仪这种事情现如今不是特别重要,每个人看重的都不大相同,只取其中共通的一部分就可以。

    我便问,那什么时候它才重要?

    梅先生看了我许久,然后垂眸浅笑了一下,“公子是极聪明的人。”

    ……

    我不明白,他怎么得出这个结论的。

    但有人夸总是好事,我欣然接受。

    梅先生安静了一会儿,徐徐言之。

    “陈郕位处正中,背倚汪洋大海。现如今周家做主,上欲通天象,下欲平四方。各家拥兵自重,战力惊人,若调举陈郕之兵,可攻北蓟,下南郓。辅以强辩之文士,内外皆攻,则乱世不久矣。”

    我沉默地听着。

    我也听不出梅先生有没有什么自己的情绪,他就是在授课,无比平静,无比尽责。

    我看着他出神,这一点上先生和昭戎是一模一样的。

    “小生以为,陆公子身处旋风之上,小公子应当更想知道如今陈郕的情景。”

    他提到这里停顿了一下,但他也就只停顿了一下,“陈郕各家以周为首,周以主家二公子为首,系蒋陆二主府,沈高次之……”

    我皱起眉,实在听不懂,便打断道:“主家?”

    梅先生停了下来,安静地盯着我瞧了一会儿。

    我仔细地斟酌了一遍,尝试着用他说话的方式,“……周即是周。何为主,何为次?”

    梅先生明显沉默了一下,然后才说:“譬如……”

    “譬如一个母亲有两个孩子,长子为主,幼子为次,小公子可明白?”

    我愣了一下,点过头,后知后觉他的情绪有些微妙。

    梅先生重又恢复了镇定,循循善诱,“长子继承家业,小公子可明白?”

    我想了想,这挺正常,大一点的孩子更懂事,除了昭华和昭戎。

    然后梅先生说:“长子承家业娶妻,又有两子。”

    我看着他,表示他可以继续。

    “好。”梅先生很有耐心,“长子家即为主家,次子家即为嫡系旁家。周家二公子即主家次子。”

    我想了想,“为什么以次子为首?”

    这与他说的不一样。

    梅先生这回沉默了好长时间,竟慢慢皱起了眉头,定定地瞧着我,像有些犹豫要不要讲说。

    我便也耐心地等着,向先生学习。

    “……”他彻底放下书,回了回衣袖,决定同我说些别的。

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