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女儿已经能准确地表达自己的想法和意愿。
前天中午豆豆一个人不睡觉玩积塑，被我抱上床后，无聊极了的样子，把她的小枕头甩来甩去，我说：“你不睡觉，乱扇呼什么？”她却反过来说：“我是扇我自己，又没有扇到你们，你还不让我扇？”
其中也包含了对爸爸要求她午睡的不满。
昨晚哄豆豆睡觉，她又开始东说西说，一会儿讲故事、一会儿唱歌，我装作睡着了。
她就一个劲喊：“妈妈，你说南湖公园为什么小一些呢？”我只是迷迷糊糊地“嗯”“哦”地应付她，女儿突然说：“我问你问题呢！你嗯、哦什么嘛？”
呵呵呵——2003.6.3
昨夜，豆豆做梦哭喊：“不要你！不要你！你这个臭妈妈！”
一定是又梦到妈妈要她干了她不愿意干的事情了。但哪个妈妈都要教给孩子生活的规矩，没有规矩不成方圆！
孩子的天性自由不要伤害就是最好的了。
记得豆豆两岁前，每天睡觉我都会说：“豆豆困了，要睡觉了，豆豆眯眼睡觉了，小天使要来了！”豆豆便眯眼，不到一分钟便进入了梦乡，真的好好神奇。
早晨，豆豆说“上好佳”的袋子里是薯片的，还边摇边告诉我：“妈妈，你听——薯片的声音！”
我说：“我听不出，我只能吃得出。”
她居然没理会我不是要吃的样子，说道：“妈妈，你的耳朵可真差火！”
哈哈哈——2003.6.6
女儿昨天在幼儿园没有好好吃饭，肚子却像鼓一样胀胀的，是因为前天没有拉巴巴。晚上回来吃了点东西，喝了牛奶去拉巴巴，肚子松快了好多。晚上睡前我给她揉肚子，她说左下腹痛，我要她自己摸她小肠子里的巴巴，她说：“妈妈，好多巴巴哦！”
我告诉她：“要及时拉巴巴和撒尿，因为这些都是垃圾，积得多了会憋坏肚子的，就会肚子痛、也会对身体有坏处！你看看垃圾箱里的垃圾就知道有多臭了！你要做个干净、健康的孩子，是不是？”
豆豆回答：“嗯，你看我今天不是就肚子痛了？就是因为没有及时拉巴巴，对吗？妈妈。”
孩子就是要在她认识到错误和伤害时及时教导，给她正确的理念引导。这样就不会重蹈覆辙了。
豆豆早上六点起床了，喊：“爸爸妈妈起床，太阳照到屁股了！”呵呵，把我平时喊她起床的调皮话拿来用！
之后自己到书房去看书。
女儿喜欢学习，记忆力很好，老师教的儿歌能一字不差地熟背。星期天拿书回来，老师没有教过的儿歌也凭自己的看图想象的本领加上认得一部分字儿读得八九不离十。我教过一两次后，她几乎把三十几首儿歌全背会了。
我一直不曾填鸭一样地给女儿教授知识，我想要她顺其自然地学习，等她有了这样的需求之时才教给她，凭着她的兴趣去学习，那么学习就是一种享受；否则填鸭的教育对孩子是一种折磨，会削弱孩子求知的热忱。
对于豆豆强烈的求知欲，我是该系统地叫女儿一些知识了，比如：简单的天文地理、自然知识、童话寓言、成语故事、英语小故事、和一些简单的数学知识。
星期天去书店买这方面的书籍，在孩子感兴趣的前提下，教给她。
已讲过的成语故事有：狐假虎威、黔驴技穷、亡羊补牢、画龙点睛、画蛇添足、南辕北辙、刻舟求剑、掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、愚公移山、精卫填海、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、负荆请罪。
每每讲一个故事豆豆都会用自己的思维去分析还要问清楚怎么回事。
比如亡羊补牢，她很奇怪：“妈妈，羊都丢了，还不羊圈干什么？”
我告诉她：“那羊还有没有丢的啊，丢了的已经拿不回来，剩下的是不是要保护好呢？补好羊圈那大灰狼不是就偷不到剩下的羊了吗？”
女儿已经能准确地表达自己的想法和意愿。
前天中午豆豆一个人不睡觉玩积塑，被我抱上床后，无聊极了的样子，把她的小枕头甩来甩去，我说：“你不睡觉，乱扇呼什么？”她却反过来说：“我是扇我自己，又没有扇到你们，你还不让我扇？”
其中也包含了对爸爸要求她午睡的不满。
昨晚哄豆豆睡觉，她又开始东说西说，一会儿讲故事、一会儿唱歌，我装作睡着了。
她就一个劲喊：“妈妈，你说南湖公园为什么小一些呢？”我只是迷迷糊糊地“嗯”“哦”地应付她，女儿突然说：“我问你问题呢！你嗯、哦什么嘛？”
呵呵呵——2003.6.3
昨夜，豆豆做梦哭喊：“不要你！不要你！你这个臭妈妈！”
一定是又梦到妈妈要她干了她不愿意干的事情了。但哪个妈妈都要教给孩子生活的规矩，没有规矩不成方圆！
孩子的天性自由不要伤害就是最好的了。
记得豆豆两岁前，每天睡觉我都会说：“豆豆困了，要睡觉了，豆豆眯眼睡觉了，小天使要来了！”豆豆便眯眼，不到一分钟便进入了梦乡，真的好好神奇。
早晨，豆豆说“上好佳”的袋子里是薯片的，还边摇边告诉我：“妈妈，你听——薯片的声音！”
我说：“我听不出，我只能吃得出。”
她居然没理会我不是要吃的样子，说道：“妈妈，你的耳朵可真差火！”
哈哈哈——2003.6.6
女儿昨天在幼儿园没有好好吃饭，肚子却像鼓一样胀胀的，是因为前天没有拉巴巴。晚上回来吃了点东西，喝了牛奶去拉巴巴，肚子松快了好多。晚上睡前我给她揉肚子，她说左下腹痛，我要她自己摸她小肠子里的巴巴，她说：“妈妈，好多巴巴哦！”
我告诉她：“要及时拉巴巴和撒尿，因为这些都是垃圾，积得多了会憋坏肚子的，就会肚子痛、也会对身体有坏处！你看看垃圾箱里的垃圾就知道有多臭了！你要做个干净、健康的孩子，是不是？”
豆豆回答：“嗯，你看我今天不是就肚子痛了？就是因为没有及时拉巴巴，对吗？妈妈。”
孩子就是要在她认识到错误和伤害时及时教导，给她正确的理念引导。这样就不会重蹈覆辙了。
豆豆早上六点起床了，喊：“爸爸妈妈起床，太阳照到屁股了！”呵呵，把我平时喊她起床的调皮话拿来用！
之后自己到书房去看书。
女儿喜欢学习，记忆力很好，老师教的儿歌能一字不差地熟背。星期天拿书回来，老师没有教过的儿歌也凭自己的看图想象的本领加上认得一部分字儿读得八九不离十。我教过一两次后，她几乎把三十几首儿歌全背会了。
我一直不曾填鸭一样地给女儿教授知识，我想要她顺其自然地学习，等她有了这样的需求之时才教给她，凭着她的兴趣去学习，那么学习就是一种享受；否则填鸭的教育对孩子是一种折磨，会削弱孩子求知的热忱。
对于豆豆强烈的求知欲，我是该系统地叫女儿一些知识了，比如：简单的天文地理、自然知识、童话寓言、成语故事、英语小故事、和一些简单的数学知识。
星期天去书店买这方面的书籍，在孩子感兴趣的前提下，教给她。
已讲过的成语故事有：狐假虎威、黔驴技穷、亡羊补牢、画龙点睛、画蛇添足、南辕北辙、刻舟求剑、掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、愚公移山、精卫填海、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、负荆请罪。
每每讲一个故事豆豆都会用自己的思维去分析还要问清楚怎么回事。
比如亡羊补牢，她很奇怪：“妈妈，羊都丢了，还不羊圈干什么？”
我告诉她：“那羊还有没有丢的啊，丢了的已经拿不回来，剩下的是不是要保护好呢？补好羊圈那大灰狼不是就偷不到剩下的羊了吗？”