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当然，岑踏远在京城里吩咐岑适安所做的事情，杜蘅一无所知，就像是她觉得外祖母所说的要给她寻一个好夫婿的，她也是一笑而过。
杜华蕴却交待杜蘅，让她不要只跟着杜华生，可以也去上上其他老师所教授的课，算是响应了他夫人所言，杜蘅也不小了，需要学习更多的东西，是要开始物色夫婿了。
杜蘅还是回到了粹院，只不过她和杜华生一起合作的这一曲琴音剑舞，在扬州城内流传开来了。
第二日杜蘅晨练完，换上梅落为她准备好的白色长袍，挎上叔祖特意差竹青送来的布包，装上杜蘅要去上课的要用的两本书，一副乖乖学生模样就去上课了。
杜蘅来的很晚，快要开课了。
一进屋，就感觉屋里一片静默，杜蘅一愣，退到门口侧身问身后的梅落，“梅落姐姐，这是慕容老头的课堂？”
“是的，小姐，是慕容先生的地理通识。”梅落跟在杜蘅的身后点头回道。
杜蘅点点头，扯了扯挎包的背带，挺直腰板就进去了，挑了个后头没人的位置，坐好。
梅落跟在杜蘅的身后，帮杜蘅摆好笔墨纸砚，便退出去了。
杜蘅观察着自己的周围，一片静默，似乎没有几个姑娘，都是些文弱书生，也不知道这群文弱的人，怎么会喜欢来上慕容老头这糙汉子的课。
而这群文弱书生也在观察杜蘅，自然有人认出杜蘅就是昨日和杜华生一起惊鸿一舞的他新收的女弟子，惊讶异常，没想到杜先生的徒弟也会来上慕容先生的课。
他们总是觉得以杜先生的名头，能作为他的弟子，就足够毕生所学了，还有什么要求取去他人。
可能世人不是十分清楚，只能听到传闻天下，名头第一的杜先生的威名，其实在扬州城内甚至是江南一带，黎山书院有四先生，名头第一是为杜先生杜华生，其二是为青茅先生刘郢，其三为上绝下通慕容锦江，其四为杜院长杜华蕴。
但这四人却从不涉及科举应试，但却都是风流名士，杜先生以琴绝，青茅先生以闻工巧淫技绝，慕容先生以闻名地理绘图绝，杜院长则以书绝。
那么也不难解释，杜蘅出现在这慕容先生的课堂上。
慕容先生是在杜华生上一个年代的人，经历过末朝战乱与沧桑，新朝建立的动荡与纷乱，所以有些事情看的开，安身立命之处，只要一个’稳’字即好，受够了离别的人，总是盼望或者沉溺于安逸。
上课的钟声响起，慕容先生由着一位英俊青年扶了进来。
杜蘅定睛一看，那不是...那日出了楚地之时，骑行迎面而来的那个英俊男人。
慕容先生也没介绍这人是谁，只是自己安然坐下。
那青年施施然的步行到后头，在杜蘅的身后一张桌子坐下。
杜蘅察觉到后面的人坐下，不知觉的把自己原来松软的腰身又挺直了，聚精会神的听着慕容先生的讲课。
慕容先生这节课讲的正是有关于边城地理这块的知识，加上西域三十六国一些地域特色方面。
因着杜蘅已经游历过，她撑起一只胳膊，听着慕容老头的夸夸其谈，对着自己游历所见所闻，似乎又对之前去到过的地方，有了新的见解。
她想也许不仅需要自己的亲身经历，也是需要与人互相交流，懂得越多的时候，才能在看待同种事情的时候，有了更多更新更深的理解。
当然，岑踏远在京城里吩咐岑适安所做的事情，杜蘅一无所知，就像是她觉得外祖母所说的要给她寻一个好夫婿的，她也是一笑而过。
杜华蕴却交待杜蘅，让她不要只跟着杜华生，可以也去上上其他老师所教授的课，算是响应了他夫人所言，杜蘅也不小了，需要学习更多的东西，是要开始物色夫婿了。
杜蘅还是回到了粹院，只不过她和杜华生一起合作的这一曲琴音剑舞，在扬州城内流传开来了。
第二日杜蘅晨练完，换上梅落为她准备好的白色长袍，挎上叔祖特意差竹青送来的布包，装上杜蘅要去上课的要用的两本书，一副乖乖学生模样就去上课了。
杜蘅来的很晚，快要开课了。
一进屋，就感觉屋里一片静默，杜蘅一愣，退到门口侧身问身后的梅落，“梅落姐姐，这是慕容老头的课堂？”
“是的，小姐，是慕容先生的地理通识。”梅落跟在杜蘅的身后点头回道。
杜蘅点点头，扯了扯挎包的背带，挺直腰板就进去了，挑了个后头没人的位置，坐好。
梅落跟在杜蘅的身后，帮杜蘅摆好笔墨纸砚，便退出去了。
杜蘅观察着自己的周围，一片静默，似乎没有几个姑娘，都是些文弱书生，也不知道这群文弱的人，怎么会喜欢来上慕容老头这糙汉子的课。
而这群文弱书生也在观察杜蘅，自然有人认出杜蘅就是昨日和杜华生一起惊鸿一舞的他新收的女弟子，惊讶异常，没想到杜先生的徒弟也会来上慕容先生的课。
他们总是觉得以杜先生的名头，能作为他的弟子，就足够毕生所学了，还有什么要求取去他人。
可能世人不是十分清楚，只能听到传闻天下，名头第一的杜先生的威名，其实在扬州城内甚至是江南一带，黎山书院有四先生，名头第一是为杜先生杜华生，其二是为青茅先生刘郢，其三为上绝下通慕容锦江，其四为杜院长杜华蕴。
但这四人却从不涉及科举应试，但却都是风流名士，杜先生以琴绝，青茅先生以闻工巧淫技绝，慕容先生以闻名地理绘图绝，杜院长则以书绝。
那么也不难解释，杜蘅出现在这慕容先生的课堂上。
慕容先生是在杜华生上一个年代的人，经历过末朝战乱与沧桑，新朝建立的动荡与纷乱，所以有些事情看的开，安身立命之处，只要一个’稳’字即好，受够了离别的人，总是盼望或者沉溺于安逸。
上课的钟声响起，慕容先生由着一位英俊青年扶了进来。
杜蘅定睛一看，那不是...那日出了楚地之时，骑行迎面而来的那个英俊男人。
慕容先生也没介绍这人是谁，只是自己安然坐下。
那青年施施然的步行到后头，在杜蘅的身后一张桌子坐下。
杜蘅察觉到后面的人坐下，不知觉的把自己原来松软的腰身又挺直了，聚精会神的听着慕容先生的讲课。
慕容先生这节课讲的正是有关于边城地理这块的知识，加上西域三十六国一些地域特色方面。
因着杜蘅已经游历过，她撑起一只胳膊，听着慕容老头的夸夸其谈，对着自己游历所见所闻，似乎又对之前去到过的地方，有了新的见解。
她想也许不仅需要自己的亲身经历，也是需要与人互相交流，懂得越多的时候，才能在看待同种事情的时候，有了更多更新更深的理解。