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nbsp; 这个学业爱情双失败的姑娘仿佛疯魔了一样，她感觉男朋友絮絮叨叨的很烦，感觉男朋友不够有钱有势，感觉男朋友并不爱她了。
对了，网上还说了，让女人难过的男人不是好男人……
终于在闹了两个月之后，严佳在又一次笑话谷雨茶跟她室友天天窝实验室，院士给的任务又多又难，她每天整的跟个疯婆子一样的时候。
她男朋友忍不住又批评她：“人家学业忙而已，你别幸灾乐祸啊，你做你自己的研究，不能把眼光总放在别人的身上……”
然后她像网络上说的那样，干净利落的把男朋友甩了。
再后来她知道了谷雨茶就是跟一世长歌有纠葛的那个作者。她特意去了解了一下，本着对谷雨茶莫名其妙的恨，她混进了一些一世长歌的粉丝群。
然后她发现，这个本市的几个“桃花会”群成员大多都是中学生。
年龄主要是十四岁到十八岁之间，他们热血，冲动，正义。当然也因为太小了，知识水平不够，心志不成熟，容易煽动，容易欺骗。只要稍微会玩文字游戏点，就能把这群人引着跑。
于是严佳就经常混迹在这些群里，用好几个小号故意装作知情人透露虚假消息，来误导这些孩子。
首先第一步，混淆抄袭的概念。抄袭，指窃取或修改他人的作品当作自己的，完全或者部分完全(设定.念白.概念.台词.场景.图片等...)照抄他人作品或在一定程度上改变其形式或内容的行为。而严佳则会说“只不过是用了设定和大纲，又没有原文抄袭，这能算抄袭吗？”大多数孩子不会去查抄袭的意思，大人说什么就信什么。
渐渐的，她们会觉得严佳说的是对的。
第二步：拉拢同盟。她会跟人说“不就是抄袭么，搞得跟杀了她爹妈一样，谁小时候没抄过作业啊！难道要把我们都拉去坐牢？”
而事实上，小时候的作业不是作品……
不讨论抄袭不抄袭。
但是她这种言论会让一些抄过作业的孩子自发进入一世长歌的阵营，觉得没多大事儿，就是你瞎比比想蹭热度……我也抄过作业，我们是一体的，我不为她说话难道我要承认自己是个小偷？我也没干啥坏事啊！
第三步：给谷雨茶泼脏水，她用小号会在各个社交平台去散布谷雨茶人品恶劣的谣言，比如说她大学乱搞男女关系啊，欺负同学啊这种的。给人一种假象，谷雨茶就不是个好东西，一世长歌在替天行道。
第四步：这是重中之重，放大仇恨。通过各种的生活中的身边的例子，妖魔化谷雨茶，把她的形象变成“欺负同学的恶毒学霸”“欺压晚辈的老作家”“相貌丑陋的类似班主任大妈的刻薄老女人”“追着人家错不放的讨厌老师”。把这些东西跟谷雨茶合在一起，社交群就能保持活跃，大家还能互相洗脑一起仇恨谷雨茶。
最后，等到孩子们对谷雨茶的仇恨达到一定值的时候，她就可以煽动大家去动手了。
“一定要给这种人一个警告。”
“我们未成年，去吓吓她不犯法吧。”
“这种人渣不打她留着过年吗？”
“不打她打电话骂骂她也是好的。”
她说完这些话孩子们被煽动，真就替天行道了……
nbsp; 这个学业爱情双失败的姑娘仿佛疯魔了一样，她感觉男朋友絮絮叨叨的很烦，感觉男朋友不够有钱有势，感觉男朋友并不爱她了。
对了，网上还说了，让女人难过的男人不是好男人……
终于在闹了两个月之后，严佳在又一次笑话谷雨茶跟她室友天天窝实验室，院士给的任务又多又难，她每天整的跟个疯婆子一样的时候。
她男朋友忍不住又批评她：“人家学业忙而已，你别幸灾乐祸啊，你做你自己的研究，不能把眼光总放在别人的身上……”
然后她像网络上说的那样，干净利落的把男朋友甩了。
再后来她知道了谷雨茶就是跟一世长歌有纠葛的那个作者。她特意去了解了一下，本着对谷雨茶莫名其妙的恨，她混进了一些一世长歌的粉丝群。
然后她发现，这个本市的几个“桃花会”群成员大多都是中学生。
年龄主要是十四岁到十八岁之间，他们热血，冲动，正义。当然也因为太小了，知识水平不够，心志不成熟，容易煽动，容易欺骗。只要稍微会玩文字游戏点，就能把这群人引着跑。
于是严佳就经常混迹在这些群里，用好几个小号故意装作知情人透露虚假消息，来误导这些孩子。
首先第一步，混淆抄袭的概念。抄袭，指窃取或修改他人的作品当作自己的，完全或者部分完全(设定.念白.概念.台词.场景.图片等...)照抄他人作品或在一定程度上改变其形式或内容的行为。而严佳则会说“只不过是用了设定和大纲，又没有原文抄袭，这能算抄袭吗？”大多数孩子不会去查抄袭的意思，大人说什么就信什么。
渐渐的，她们会觉得严佳说的是对的。
第二步：拉拢同盟。她会跟人说“不就是抄袭么，搞得跟杀了她爹妈一样，谁小时候没抄过作业啊！难道要把我们都拉去坐牢？”
而事实上，小时候的作业不是作品……
不讨论抄袭不抄袭。
但是她这种言论会让一些抄过作业的孩子自发进入一世长歌的阵营，觉得没多大事儿，就是你瞎比比想蹭热度……我也抄过作业，我们是一体的，我不为她说话难道我要承认自己是个小偷？我也没干啥坏事啊！
第三步：给谷雨茶泼脏水，她用小号会在各个社交平台去散布谷雨茶人品恶劣的谣言，比如说她大学乱搞男女关系啊，欺负同学啊这种的。给人一种假象，谷雨茶就不是个好东西，一世长歌在替天行道。
第四步：这是重中之重，放大仇恨。通过各种的生活中的身边的例子，妖魔化谷雨茶，把她的形象变成“欺负同学的恶毒学霸”“欺压晚辈的老作家”“相貌丑陋的类似班主任大妈的刻薄老女人”“追着人家错不放的讨厌老师”。把这些东西跟谷雨茶合在一起，社交群就能保持活跃，大家还能互相洗脑一起仇恨谷雨茶。
最后，等到孩子们对谷雨茶的仇恨达到一定值的时候，她就可以煽动大家去动手了。
“一定要给这种人一个警告。”
“我们未成年，去吓吓她不犯法吧。”
“这种人渣不打她留着过年吗？”
“不打她打电话骂骂她也是好的。”
她说完这些话孩子们被煽动，真就替天行道了……