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,轻功的内涵关键的就是风,要懂得见风使舵,迎风而借。”他说。
彼时虽在初春,但风不大,也不算冷,修明见状,本想让我借着风苦练,不料无风可乘,惟好叫我先观察四物之习性。“怎么去观察猴子?难不成你又让我回庐山去?”
“你啥时候到过庐山?”他问。
“去年十一月吧。”我仔细回想了一下才说。
“那有留下照片和视频吧?”
“我先找找看。”又说,“若是遍寻不得,”故意左胳膊碰了他右胳膊,“你该不会捉只猴子回来陪我练吧?”
“得陇望蜀。”修明批评了一句,“你呀,得先从猫攀入手,不是说邻家的猫常到你家来玩吗?陪他玩去。”
“喵哥今天又没来。”我抱怨道,“干脆,我上屋顶看鸟去。”
“真麻烦。”修明极不耐烦,“今天别练了,吃了早膳回图书馆。”
“你该不会穿这身衣衫去吧?”我仔细打量了他一身纯黑素纱道服,着布鞋。
“穿这身又如何?”他一脸不解。
“大师,你管的是图书馆,又不是宫庙。穿这副打扮,人家以为你是来捉鬼的。”
“鬼?哪来的鬼?”他突然好像无知的样子,让人猝不及防。
“我带你去换身衣服吧,你现在要乔装成平民,不能让人知道你是道士。”
“那好,”修明总算是明白了,“给我取身便服来。”
九点正时,我带修明来到伊馆办公室,修明仍扎马尾,着一件英伦风深蓝牛仔衬衫,搭配裤头小一点的牛仔裤,一双宝蓝色篮球鞋。伊馆见了人,才问:“前两天好像见你穿得不一样。”
“他这个人呀,爱另类一些,显得有个性。”我忙辩解。
“就别太另类了,”伊馆言,“一般穿得休闲些可以了,就像今天的一样,图书馆毕竟是公共场合,得注意一些。”
“是是是,他会注意的。”我忙给他打个眼色,修明也学着唯唯诺诺。
“对了,那个周晓倩爸爸的事你也知道,须刑拘七天。她说要去探视,所以要晚些回来。至于潘叔,他说走就走,咱们这儿人手严重短缺呀,绍贤呀,你还在实习期,不算正式的管理员,不过馆内大体的运作相信你也熟了,修明既然是潘叔介绍的,又跟你比较熟,你就多带带他。”
“是是是,我一定带好他。”我向伊馆允诺着。
到了图书馆,才发现今天放假,吵声鼎沸,不少家长拖着自己小孩前来,不过看风景凑热闹的要比真正看书的要多,小孩们唧唧咕咕,一家如此,十家如此,由一楼少儿室传至二楼自习室,顺着狭窄的楼道上了三楼图书室,全馆犹如孩子们的游乐场,上蹿下跳,屡禁不止,父母或拖或抱也止不住。有些倒直接放下孩子,自个儿看书去,玩闹声、奔跑声、尖叫声,声声烦人;自习室内,几名高中生围成一桌在打扑克,或玩三国杀,或玩UKow。假装聋哑人的正在拿着表格想方设法地让人多“捐钱”;图书室原本是安静的,可多了孩子,就多了喧闹,甚至派传单的也不放过在场坐着的人流;至于少儿室对出前台的大厅上,几个未成年人正在电子阅览机上打着网游。而思玲,正在向一家子斥道:“这儿是图书馆,不是游乐场,不要那么大声。”
,轻功的内涵关键的就是风,要懂得见风使舵,迎风而借。”他说。
彼时虽在初春,但风不大,也不算冷,修明见状,本想让我借着风苦练,不料无风可乘,惟好叫我先观察四物之习性。“怎么去观察猴子?难不成你又让我回庐山去?”
“你啥时候到过庐山?”他问。
“去年十一月吧。”我仔细回想了一下才说。
“那有留下照片和视频吧?”
“我先找找看。”又说,“若是遍寻不得,”故意左胳膊碰了他右胳膊,“你该不会捉只猴子回来陪我练吧?”
“得陇望蜀。”修明批评了一句,“你呀,得先从猫攀入手,不是说邻家的猫常到你家来玩吗?陪他玩去。”
“喵哥今天又没来。”我抱怨道,“干脆,我上屋顶看鸟去。”
“真麻烦。”修明极不耐烦,“今天别练了,吃了早膳回图书馆。”
“你该不会穿这身衣衫去吧?”我仔细打量了他一身纯黑素纱道服,着布鞋。
“穿这身又如何?”他一脸不解。
“大师,你管的是图书馆,又不是宫庙。穿这副打扮,人家以为你是来捉鬼的。”
“鬼?哪来的鬼?”他突然好像无知的样子,让人猝不及防。
“我带你去换身衣服吧,你现在要乔装成平民,不能让人知道你是道士。”
“那好,”修明总算是明白了,“给我取身便服来。”
九点正时,我带修明来到伊馆办公室,修明仍扎马尾,着一件英伦风深蓝牛仔衬衫,搭配裤头小一点的牛仔裤,一双宝蓝色篮球鞋。伊馆见了人,才问:“前两天好像见你穿得不一样。”
“他这个人呀,爱另类一些,显得有个性。”我忙辩解。
“就别太另类了,”伊馆言,“一般穿得休闲些可以了,就像今天的一样,图书馆毕竟是公共场合,得注意一些。”
“是是是,他会注意的。”我忙给他打个眼色,修明也学着唯唯诺诺。
“对了,那个周晓倩爸爸的事你也知道,须刑拘七天。她说要去探视,所以要晚些回来。至于潘叔,他说走就走,咱们这儿人手严重短缺呀,绍贤呀,你还在实习期,不算正式的管理员,不过馆内大体的运作相信你也熟了,修明既然是潘叔介绍的,又跟你比较熟,你就多带带他。”
“是是是,我一定带好他。”我向伊馆允诺着。
到了图书馆,才发现今天放假,吵声鼎沸,不少家长拖着自己小孩前来,不过看风景凑热闹的要比真正看书的要多,小孩们唧唧咕咕,一家如此,十家如此,由一楼少儿室传至二楼自习室,顺着狭窄的楼道上了三楼图书室,全馆犹如孩子们的游乐场,上蹿下跳,屡禁不止,父母或拖或抱也止不住。有些倒直接放下孩子,自个儿看书去,玩闹声、奔跑声、尖叫声,声声烦人;自习室内,几名高中生围成一桌在打扑克,或玩三国杀,或玩UKow。假装聋哑人的正在拿着表格想方设法地让人多“捐钱”;图书室原本是安静的,可多了孩子,就多了喧闹,甚至派传单的也不放过在场坐着的人流;至于少儿室对出前台的大厅上,几个未成年人正在电子阅览机上打着网游。而思玲,正在向一家子斥道:“这儿是图书馆,不是游乐场,不要那么大声。”