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sp; 我摇摇头。
殴鹤校长了然笑了：“你跟我来吧。”说罢，他又走出了训练室，这次又要带我去秘密基地了吗？
我一直跟他走，果然是去秘密基地，只是这次，他没有带我去仓库，而是带我到了一间实验室前。
透过实验室一侧透明的玻璃，可以清清楚楚地看到里面正在认真做实验的——司夜老师！
站在实验室里的，正是身穿白大褂的司夜老师！
他将一头长发在下半段微微扎起，上面松松垮垮地遮盖他了后颈，下面也不会散开妨碍他做实验。他正认真地站在显微镜前，一侧的电脑里显出了显微镜下看到的世界，那还是一片模糊的，蓝色世界。
司夜老师一边细微地调整显微镜，一边认真盯视电脑，直到电脑上的图像变得清晰，只见是一长条蓝色的物体，如同蠕虫一般在缓缓扭动。
那是什么鬼？！虽然我怕虫，但这条东西莫名有点萌。
再看司夜老师，他认真的时候，散发出特殊的魅力，让人无法从他的脸上移开目光。
殴鹤校长轻轻打开了门，他的动作引起了司夜老师的注意，他看向殴鹤校长的同时，也看到了我，微微露出一丝惊讶。
殴鹤校长手拄手杖到他的面前：“司夜，你让苏灵了解一下她的能力吧。”
司夜老师看看殴鹤校长，再看看我，点点头：“知道了。”
殴鹤校长微微一笑，离开了实验室，背影透着云淡风轻和一丝仙风道骨。
司夜老师比殴鹤校长年轻，看上去像是晚辈。
“苏灵。”司夜老师叫了我一身，我看向他，他已经走到实验室一侧的墙面前，向我招招手，“你过来。”
实验的白大褂盖住了他里面的女裙，让他看起来已经完全是一个正常的男人，而且还是一个成熟，俊美，魅力四射的男人。
我走到墙的近前，光线忽的投落在了墙上，墙面成为了屏幕，屏幕上的左侧是我的照片，右侧是一排排波动的数据。
“你现在对自己的能力大致了解多少？”司夜老师认真地问我，和他上课时一样的认真。
“大致……就是知道自己能让别人不能使用星能，施展能力时是发散形，范围和时间也比较长。”
司夜老师点了点头，手划过影像，立时换作了一座学校的3d图，我一眼认出那是成英校区，而校区里有一个红点。
“这是成英事件中对你能力的记录，这个时候你并没使用能力。”司夜老师点在那个红点上，看来那个红点是我，“然后，你开始使用能力……”
只见红点的周围开始慢慢散开波纹，我能量的释放并不是我想象中的规整的圆形，而是波浪形的，一圈一圈散步开来，有点小朋友画太阳光时，外面的波浪圆圈。
“第一天，你的能量主要在你的教室里，你可以看到，你的能量波是源源不断的，而且释放稳定……”司夜老师指向那些间隔距离均衡，继续匀速散发的波纹。
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殴鹤校长了然笑了：“你跟我来吧。”说罢，他又走出了训练室，这次又要带我去秘密基地了吗？
我一直跟他走，果然是去秘密基地，只是这次，他没有带我去仓库，而是带我到了一间实验室前。
透过实验室一侧透明的玻璃，可以清清楚楚地看到里面正在认真做实验的——司夜老师！
站在实验室里的，正是身穿白大褂的司夜老师！
他将一头长发在下半段微微扎起，上面松松垮垮地遮盖他了后颈，下面也不会散开妨碍他做实验。他正认真地站在显微镜前，一侧的电脑里显出了显微镜下看到的世界，那还是一片模糊的，蓝色世界。
司夜老师一边细微地调整显微镜，一边认真盯视电脑，直到电脑上的图像变得清晰，只见是一长条蓝色的物体，如同蠕虫一般在缓缓扭动。
那是什么鬼？！虽然我怕虫，但这条东西莫名有点萌。
再看司夜老师，他认真的时候，散发出特殊的魅力，让人无法从他的脸上移开目光。
殴鹤校长轻轻打开了门，他的动作引起了司夜老师的注意，他看向殴鹤校长的同时，也看到了我，微微露出一丝惊讶。
殴鹤校长手拄手杖到他的面前：“司夜，你让苏灵了解一下她的能力吧。”
司夜老师看看殴鹤校长，再看看我，点点头：“知道了。”
殴鹤校长微微一笑，离开了实验室，背影透着云淡风轻和一丝仙风道骨。
司夜老师比殴鹤校长年轻，看上去像是晚辈。
“苏灵。”司夜老师叫了我一身，我看向他，他已经走到实验室一侧的墙面前，向我招招手，“你过来。”
实验的白大褂盖住了他里面的女裙，让他看起来已经完全是一个正常的男人，而且还是一个成熟，俊美，魅力四射的男人。
我走到墙的近前，光线忽的投落在了墙上，墙面成为了屏幕，屏幕上的左侧是我的照片，右侧是一排排波动的数据。
“你现在对自己的能力大致了解多少？”司夜老师认真地问我，和他上课时一样的认真。
“大致……就是知道自己能让别人不能使用星能，施展能力时是发散形，范围和时间也比较长。”
司夜老师点了点头，手划过影像，立时换作了一座学校的3d图，我一眼认出那是成英校区，而校区里有一个红点。
“这是成英事件中对你能力的记录，这个时候你并没使用能力。”司夜老师点在那个红点上，看来那个红点是我，“然后，你开始使用能力……”
只见红点的周围开始慢慢散开波纹，我能量的释放并不是我想象中的规整的圆形，而是波浪形的，一圈一圈散步开来，有点小朋友画太阳光时，外面的波浪圆圈。
“第一天，你的能量主要在你的教室里，你可以看到，你的能量波是源源不断的，而且释放稳定……”司夜老师指向那些间隔距离均衡，继续匀速散发的波纹。
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