389 造词 (2/2)
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点意思……”卷毛男似乎也看到了一些希望,他突然又问道,“那具体回到刚刚那个孩子瞎玩不学习的问题,教育的具体方案应该是什么?”
“这是商业机密,我和周游暂且保密。”派大星眨了眨眼睛。
“我日,连我都防?”
“哈哈,好吧,反正也不是什么了不得的事,思路异常简洁。”派大星笑道,“其实问题的答案你早就知道了。”
“知道什么?”卷毛男很怀疑地揉着自己的脑袋。
“啊,我明白啦。”小雪拳掌一击,“老孟自己小时候不就是个精神涣散不好好学习的孩子么?结果他突然明白过来,考上了大学。他是怎么改变的,他自己最清楚不过。”
“没错。”派大星抬手道,“我们的研究手段之一,就是采访很多个老孟,挖掘出促使他们‘懂事’的过程事件,把很多个‘过程’集中在一起找出共性规律。”
“等等,可我……我清楚么?”卷毛男陷入深思,“好像就是突然有一天意识到了一件事,反正死活都要去学校,与其瞎玩睡觉荒度时间,不如学习。虽然我也不喜欢学习,但总比浪费人生强……话说我怎么就突然懂事了?”
花姐老远笑道:“活着活着自然就懂事了,你个钢渣男。”
“你这不废话么。”卷毛男骂过之后忽然一惊,“妈的你又发明新词了?”
“是啊我又发明新词了。”花姐激动地打字,“得记下来,这词儿搞不好能热起来,钢渣男,形容钢铁直男和混蛋渣男的混合体,又钢又渣,人间极品,对啦,就是我的同事,我的职场情感公众号又要火了,广告接起来!”
她看着屏幕又忽然失落下来:“竟然……早就有这个词了……”
可很快她又兴奋起来:“这帮人写的都不行,瞧我的,重新定义钢渣男。”
“别理她。”卷毛男再次问道,“我到底是怎么懂的,星哥?”
“就是活着活着就懂了,花姐不愧是天才。”派大星笑着点头。
“我日……”卷毛男的脸瞬间陷入了消沉,“我连智商都输给花姐了?”
“哈哈哈哈,我才是一努力起来,连我自己都害怕。”花姐乐呵过后却摇了摇头,“不过其实我也不知道是为什么,为什么活着活着就懂了。”
派大星尽力解释道:“活着活着就懂了,其实相当于把孩子的教育交给了环境,让生活中的每个随机事件来教育孩子,孩子每经历一件事就会收获一些经验,有所成长。漂亮的女生总被夸奖,在她眼里这个世界就是谄媚的,她会自然而然地利用美貌获取资源;初中生看到高中生拉帮结派搞校园暴力,羡慕大哥身边有小弟有美女,自然而然地就会学着去‘混社会’,这就是环境的力量。很多父母都明白这一点,他们买学区房并非因为好学校的老师有多么高明,他们购买的实际上是教育环境,降低环境事件的随机性,尽量让影响孩子成长的经历都是正面的。”
点意思……”卷毛男似乎也看到了一些希望,他突然又问道,“那具体回到刚刚那个孩子瞎玩不学习的问题,教育的具体方案应该是什么?”
“这是商业机密,我和周游暂且保密。”派大星眨了眨眼睛。
“我日,连我都防?”
“哈哈,好吧,反正也不是什么了不得的事,思路异常简洁。”派大星笑道,“其实问题的答案你早就知道了。”
“知道什么?”卷毛男很怀疑地揉着自己的脑袋。
“啊,我明白啦。”小雪拳掌一击,“老孟自己小时候不就是个精神涣散不好好学习的孩子么?结果他突然明白过来,考上了大学。他是怎么改变的,他自己最清楚不过。”
“没错。”派大星抬手道,“我们的研究手段之一,就是采访很多个老孟,挖掘出促使他们‘懂事’的过程事件,把很多个‘过程’集中在一起找出共性规律。”
“等等,可我……我清楚么?”卷毛男陷入深思,“好像就是突然有一天意识到了一件事,反正死活都要去学校,与其瞎玩睡觉荒度时间,不如学习。虽然我也不喜欢学习,但总比浪费人生强……话说我怎么就突然懂事了?”
花姐老远笑道:“活着活着自然就懂事了,你个钢渣男。”
“你这不废话么。”卷毛男骂过之后忽然一惊,“妈的你又发明新词了?”
“是啊我又发明新词了。”花姐激动地打字,“得记下来,这词儿搞不好能热起来,钢渣男,形容钢铁直男和混蛋渣男的混合体,又钢又渣,人间极品,对啦,就是我的同事,我的职场情感公众号又要火了,广告接起来!”
她看着屏幕又忽然失落下来:“竟然……早就有这个词了……”
可很快她又兴奋起来:“这帮人写的都不行,瞧我的,重新定义钢渣男。”
“别理她。”卷毛男再次问道,“我到底是怎么懂的,星哥?”
“就是活着活着就懂了,花姐不愧是天才。”派大星笑着点头。
“我日……”卷毛男的脸瞬间陷入了消沉,“我连智商都输给花姐了?”
“哈哈哈哈,我才是一努力起来,连我自己都害怕。”花姐乐呵过后却摇了摇头,“不过其实我也不知道是为什么,为什么活着活着就懂了。”
派大星尽力解释道:“活着活着就懂了,其实相当于把孩子的教育交给了环境,让生活中的每个随机事件来教育孩子,孩子每经历一件事就会收获一些经验,有所成长。漂亮的女生总被夸奖,在她眼里这个世界就是谄媚的,她会自然而然地利用美貌获取资源;初中生看到高中生拉帮结派搞校园暴力,羡慕大哥身边有小弟有美女,自然而然地就会学着去‘混社会’,这就是环境的力量。很多父母都明白这一点,他们买学区房并非因为好学校的老师有多么高明,他们购买的实际上是教育环境,降低环境事件的随机性,尽量让影响孩子成长的经历都是正面的。”